| 編號 |
備註 |
內容 |
主講人 |
| BOX 1 |
78年度在職教育 |
職能治療哲理基礎 |
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美國精神科職能治療的新潮流(一) |
黃曼聰 |
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美國精神科職能治療的新潮流(二) |
黃曼聰 |
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職能治療評估工具與方法之檢討 |
褚增輝 |
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個人研究經驗心得及過程分享(二) |
褚增輝 |
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個人研究經驗心得及過程分享(三) |
褚增輝 |
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從台大到B.U. Doctor
candidate心路歷程及研究經驗分享 |
陳美津 |
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職能治療臨床研究設計 |
吳鑫漢 |
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碩士論文sharing:The relationship
between self-concept |
黃曼聰 |
| BOX 2 |
78年度在職教育 |
社區復健 |
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社區復健 |
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社區復健-團體動力學 |
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團體動力學 |
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團體動力學-職能評估與計畫 |
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諮詢-復健個案記錄 |
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同理心的運用 |
周華國 |
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(一) |
Miss 高 |
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(二) |
Miss 高 |
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評估5/17下午 |
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| BOX 3 |
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上肢支架與副木講習會 |
M.r. Steven Cuybers |
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上肢支架與副木講習會 |
M.r. Steven Cuybers |
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上肢支架與副木講習會 |
M.r. Steven Cuybers |
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衛署 Licence |
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衛署OT法草案 |
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OT法草案座談 |
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臨時理監事會 |
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臨時理監事會 |
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第一屆第 次理監事會-會員大會 |
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第二屆第一次會員大會 |
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| BOX 4 |
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憂鬱症之治療理論與方法(一) |
楊銘煙 |
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憂鬱症之治療理論與方法(二) |
楊銘煙 |
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(一) |
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(二) |
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(三) |
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兒童身心發展與學習之關係(一) |
高麗芷 |
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兒童身心發展與學習之關係(二) |
高麗芷 |
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青少年身心變化與父母應有的態度(一) |
施杏如 |
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青少年身心變化與父母應有的態度(二) |
施杏如 |
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如何照顧老年人的身心健康 |
蔡麗娟 |
| BOX 5 |
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第五屆第五次理監事會(一) |
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第五屆第五次理監事會(二) |
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第五屆第六次理監事會(一) |
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第五屆第六次理監事會(二) |
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第五屆第六次理監事會(三) |
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第五屆第六次理監事會(四) |
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內容不詳 |
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內容不詳 |
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內容不詳 |
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內容不詳 |
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內容不詳 |
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| BOX 6 |
78年度在職教育 |
第五屆第三次理監事會議記錄 |
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同理心個案管理個案經理 |
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職能治療評估 |
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職能治療評估-教與學評估 |
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行為治療 |
洪 |
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精神症狀學-精神藥物學簡介 |
劉嘉逸 |
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評估 |
褚 |
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理監事會議記錄(一) |
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理監事會議記錄(二) |
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理監事會議記錄(三) |
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| BOX 7 |
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Computer for Physical
Handicapped and Artificial Limbs in USA |
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臨時會員大會 |
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職能治療第二次學術研討會 |
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成立大會 |
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職能治療第一屆第一次學術研討會 手部灼傷的職能治療 |
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前庭(半規管)刺激對腦麻痺兒之影響 |
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學習障礙兒童感覺統合功能之初步研究 復健工作訓練場系列
概念作業與組織形態 |
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第三次學術研討會 第二組 復健工作訓練場系列 概念作業與組織形態 |
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第四次學術研討會 |
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Feeding IV |
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| BOX 8 |
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Feeding III |
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Homecare and OT 行政管理(二) |
顏薇玢 蘇昭鳳 |
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繼續教育座談會 |
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李聖隆律師(一) |
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李聖隆律師(二) |
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李聖隆律師(三) |
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團體治療(一) |
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團體治療(二) |
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身心保健系列講座 兒童身心發展與學習之關係(一) |
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身心保健系列講座 兒童身心發展與學習之關係(二) |
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| BOX 9 |
手部外傷之職能治療研習會 |
手部外傷之OT(一) |
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手部外傷之OT(二) |
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手部外傷之OT(三) |
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手部外傷之OT(四) |
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|
手部外傷之OT(五) |
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手部外傷之OT(六) |
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|
手部外傷之OT(七) |
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|
手部外傷之OT(八) |
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|
手部外傷之OT(九) |
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|
手部外傷之OT(十) |
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| BOX 10 |
|
第五屆第八次理監事會(一) |
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第五屆第八次理監事會(二) |
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第五屆第八次理監事會(三) |
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第五屆第四次臨時理監事會(一) |
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|
第五屆第四次臨時理監事會(二) |
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|
第五屆第四次臨時理監事會(三) |
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行為治療理論 |
洪志美 |
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Role of Athletic Trainer |
黃啟煌 |
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第五屆第三次臨時理監事會議記錄 |
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內容不詳 |
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| BOX 11 |
|
第六屆第一次理監事會 |
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|
第十二次學術研討會(一) |
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第十二次學術研討會(二) |
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|
第十二次學術研討會(三) |
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|
第十二次學術研討會(四) |
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|
十週年慶座談會(一) |
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十週年慶座談會(二) |
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|
十週年慶座談會(三) |
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| BOX 12 |
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開幕專題演講-勞工安全衛生的強化與增進 |
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職業復健與工作強化 |
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職業復健與工作強化之專業分工 |
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|
工作強化之目的與流程 |
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工作強化之執行(一) |
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工作強化之執行(二) |
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|
工作強化與就業服務之銜接 |
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個案討論-傷病勞工:生理心理及社會特性 |
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| BOX 13 |
|
第二屆第一次會員大會 |
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Feeding |
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學會 |
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OT學會-OT,PT法建議草案座談會 |
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副木與OT |
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座談一 |
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物理職能治療師與國民健科問題座談會 |
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Dis.1 |
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Dis.2 |
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Dis.3 |
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| BOX 14 |
76年繼續教育專業班 |
研究設計與統計(1) |
Miss 張 |
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研究設計與統計(2) |
Miss 張 |
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研究設計與統計(3) |
Miss 張 |
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精神醫療團隊中OT的假設 |
Dr. 胡 |
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OT理論架構(1) |
Miss 高 |
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OT理論架構(2) |
Miss 高 |
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OT理論架構(3) ; 演劇心理治療 |
Miss 高 ;Mr.
陳 |
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Psychodrama 2 |
Dr. 陳 |
|
Psychotropic drugs |
Mr. 胡 |
|
Psychotropic drugs |
Mr. 胡 |
| BOX 15 |
76年繼續教育專業班 |
Relaxation
By Numbers |
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OT role (team) |
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研究設計與統計(1) |
Miss 張 |
|
研究設計與統計(2) |
Miss 張 |
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Social skill training (1) |
Mr. 許 |
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Social skill training (2) |
Mr. 許 |
|
Psychotherapy(1) |
陳展航 |
|
Psychotherapy(2) |
陳展航 |
|
Psychotherapy(3) |
陳展航 |
|
Psychotherapy(4) |
陳展航 |
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