社團法人臺灣職能治療學會

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通訊學分
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題號
測驗題目
1
1.根據「注意力缺失過動症孩童工作記憶訓練的成效」的研究,關於Baddeley目前的工作記憶模式,下列敘述何者為非?
(A)此模式僅有三個成分:中央執行系統,聲韻迴路和視覺空間模板構成的有限注意力容量控制系統,能處理視覺空間以及語言聲音等兩類不同的資訊
(B)中央執行系統,負責控管工作記憶內儲存的資訊,以及連結聲韻迴路和視覺空間模板的運作
(C)視覺空間模板可將看見的圖像、空間位置訊息加以保存,進而整合組職相關心像刺激
(D)事件緩衝器將我們蘊藏在長期記憶的各類資訊,與短暫儲存在次系統中的訊息結合,使整合成一較完整的單元運作
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2
2.在此研究中,有關N-back任務之描述,下列敘述何者錯誤?
(A)N-back任務通常要求個案住是並記憶一連串的刺激呈現,並依照任務中「N」數字的規定,當目前呈現的刺激與前N個刺激相同時,做出配對反應
(B)個案需要持續性地儲存、配對、置換和更新出現的目標刺激,同時排除非相關的刺激項目
(C)N-back任務藉由調整N,已調控個案的認知負荷及任務的困難度
(D)目前尚未有透過N-back任務研究來探討學齡孩童期工作記憶訓練的效應
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3
3.在此研究中,下列有關於評估工具的敘述何者為非?
(A)Swanson, Nolan & Pelham, Version IV (SNAP-IV) 評量表分為不專心分量表和過動/衝動分量表
(B)托尼非語文智力測驗適用於4到18歲的個案,透過抽象圖形進行推理的非文字智力測驗
(C)使用自動化工作記憶評量之位置回憶測驗,評量受試者的視覺空間短期記憶
(D)使用魏氏兒童智力量表第四版之數-字序列分測驗評量受試者的口語工作記憶表現
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4
4.針對此研究的訓練內容描述,下列何者為非?
(A)本研究採用隨機分配方式研究
(B)受試者須接受每週3次,每次60分鐘共為期6週的N-back任務或配對任務訓練
(C)高本研究已E-prime軟體(Psychology Software Tools, Pittsburgh, PA)設計任務內容,並同步紀錄受試者操作的反應時間、正確率和錯誤率
(D)口語類型N-back任務從1-back進階版本任務開始訓練
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5
5.依據此研究結果發現,下列敘述何者錯誤?
(A)經過工作記憶訓練和配對任務訓練後,ADHD孩童在視覺空間方面的短期記憶皆有進展
(B)經過訓練後,僅發現工作記憶訓練組的ADHD孩童在口語方面的工作記憶有進展
(C)研究採用主動性控制組(Active control group),使ADHD孩童進行和工作記憶較不相關的配對任務,是用來降低訓練後的預期效應
(D)魏氏兒童智力量表第四版之工作記憶指數(WMI)在ADHD孩童上沒有差異,可能是訓練的強度與時間不夠而導致
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